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在一个已经没有太多硬性记忆需求的年纪里，我才迟迟发现这个记忆方法，于我的整个学生时代而言，是知之恨晚的一件事情……
“这个记忆方法就是棒！我用它背书，屡试不爽，一两百字的文学文字段落，读顺四五遍就几乎可以背出来了，和外面那些妖艳贱货就是不一样！你信不信？信不信？你爱信不信……哼！”
在分享这个方法之前，我先说说自己对传统记忆方法的印象，以及揭示它之所以记忆效果低效的原因。
那传统记忆方法为什么低效呢？
总记得，每每期末期末临近，小、中、高以及大学校园各处，无不充斥着宛如菜市的朗读声……这种以磨破物理嗓子为代价的传统记忆方式，其所以低效，就是因为它仅仅依靠声音、嘴部运动等有限的机械方式进行记忆强化，而没有触及到记忆的更本质反馈----大脑有意识的参与。
我们今天的主人公------我们把它成为“网格记忆法”，它就独辟蹊径-----通过隔字取空的方式对我们的记忆过程建立起考验，不会造成记忆过程的时间浪费，也不至于会陷入有口无心的记忆状态。
a) 准备文本。取出你要记忆的文本，比如一篇课文。
b) 处理文本。对你的文本进行处理，隔字取空，形成残文。（这里缺一个例子）
c) 对照原文读通残文。这一步是关键：有了残文，你先看残文句子中的X，根据X前后两个字的提示看看能不能把那个缺的字从脑子里补出来，能补那自然好，如果不能补，请就尽力想个三秒钟再去看原文。
为什么不是立马去看原文，而要尽力想三秒？岂不闻思考过的东西人的印象会更深刻？！如果你想不出“王X蛋”所缺正是“八”，那么当你看到答案之后也会因为这个庸俗的字拍自己大腿，呀，居然是它！-----这，正是记忆的来源。
d) 减少原文参照次数，读通残文，直到不需要参照原文。
e) 在不参照原文的基础上，读熟残文。
f) 尝试背诵。背诵其实是末尾一步，这个时候我们可以说，你几乎已经可以背出来了，有限次数的参考原文背出完整的内容……达到我们的终点，也就是不需要参考原文也可以背出来了。
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