洪恩成语APP V1.0.8 安卓最新版 

　　洪恩成语是一款专门为儿童打造的国学启蒙软件，致力帮助孩子更好的学习成语。软件为孩子通过了专业的教学方法，用六大环节，带孩子多维理解成语。原创绘本引入成语典故，在故事情景中讲述成语含义，将成语的起源、词意和应用融会贯通，更易吸收。穿越古今沉浸式感受国学魅力。并且学习采用绘本故事、原创动画和趣味互动的方式，更加的通俗易懂，让孩子感受国学的魅力。

【功能特色】

　　1、六大环节 带孩子多维理解成语：围绕成语故事展开，读、讲、玩、练、拓、说六大环节，体系科学循序渐进，帮助孩子更好的理解和应用成语。

　　2、穿越古今 沉浸式感受国学魅力：精选50个生活常用成语，深度挖掘兼具古代文化和现实意义的典故内容，潜移默化培养国学素养，帮助吸收传统文化精髓。

　　3、生动讲述 让历史典故鲜活起来：绘本、动画、视频、交互操作花样讲述成语，化繁为简深入浅出，孩子都能看得懂，让历史典故更生动。

　　4、丰富互动 乐趣多多天天追着看：根据每个成语设计趣味互动内容，拒绝死记硬背囫囵吞枣，好玩好看激发兴趣，孩子更爱看。

　　5、大胆开口 看图说话表达更顺畅：专属儿童语音测评技术加持，跟读成语复述故事，加深对成语的理解，综合锻炼语言表达能力，让孩子自信开口。

【成语学习技巧】

　　1、平时重视积累：孩子的成语学习是个长时间积累的过程，家长可以每天让孩子学习成语，并了解其中蕴含的意思，长此以往坚持下去，孩子认识的成语会越来越多。

　　2、平时多使用成语。孩子学会成语后，家长有意识地培养孩子去使用成语。如看见春天花开了，孩子可以想到春暖花开、姹紫嫣红、百花齐放、万紫千红.....然后进一步地恰如其分地运用到作文、演讲当中去，让孩子的作文、演讲更有深度。

　　3、让孩子多看成语故事。没有不爱听故事的孩子，一个个生动丰富的故事比干巴巴的成语释义更让孩子喜欢，成语背后蕴含的历史故事简单有趣，知古鉴今，蕴含人生智慧，激发孩子学习成语的兴趣。

【成语使用误区】

　　1、望文生义：望文生义是指不了解某一成语的确切含义，只牵强附会地从字面上去理解，作出错误的或片面的解释的现象。

　　【例题】我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

　　【点拨】“差强人意”原指还能振奋人的意志，现在表示大体上能让人满意。这个成语在报刊中的失误率较高。根据句意可知，此处将“差强人意”理解为“不能使人满意”，与其本义几乎相反，属望文生义。

　　2、断词取义：断词取义是指在理解成语过程中，只断取成语中个别语素的.意义，而抛开成语其他语素的意义，从而作出错误或片面的解释的现象。

　　【例题】发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。

　　【点拨】“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。句中只断取了“首”所含的最先、最早的意思，而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，属断词取义。

　　3、忽视多义：多义成语是指具有两个或两个以上意义的成语。对于这种成语，常出现的错误就是只关注了成语的常用义，而忽视了成语的其他含义。

　　【例题】关于金字塔和狮身人面像的种种天真、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

　　【点拨】考生若只将该句中的“想入非非”理解为“胡思乱想”，则很容易据此认为其用在此处不恰当。其实，“想入非非”也可理解为“人的思想进入虚幻境界，完全脱离实际”之义。而本句中恰恰使用的是后者，是恰当的。

　　4、形近、音近混淆：有的成语与其他成语由于读音、字形相近，在理解时极易混淆。对于这种题目，一个重要的技巧就是从成语的相异语素入手进行辨析，同时还要注意对相关成语进行归纳总结。

　　【例题】辽宁队小伙子们不孚众望，在全场观众的加油助威声下，最终以3比0战胜对手，取得春节后的第一个主场胜利。

　　【点拨】“不孚众望”意为不能使群众信服。这与句中表达的取得胜利的意思不相符。此处应用“不负众望”，表示不辜负群众期望的意思。这两个成语的区分可从“孚”与“负”的意思入手：“孚”意为令人信服；“负”意为辜负。

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